每(měi )天清晨,佘偉(wěi )豪和黃(huáng )俊修都會走(zǒu )到(dào )(🃏)大角咀(🕟)的鮮(xiān )(🛍)魚行(🕰)學校上(shàng )課(🎺)。
(🆖) 兩人的基(🍖)層(🔬)家庭(tíng )生活寫照,以及這(👋)種「(🎲)互(hù )(🎏)相照顧」的經歷,在(zài )(⚫)這裡(🕔)比比皆是。內(nà )(🛍)地出(🕖)生的董(🙍)汝(rǔ )峰、譚志澤,甚至班上(shàng )最受男(🎫)生歡迎(yíng )的(de )(🍮)黃嘉(🙁)琪都有著同樣故事:家(🐖)人為(wéi )孩(hái )子們(🚢)前途著想(xiǎng ),毅(yì )然來到香港,屈(🖲)膝於狹窄的房(🎛)間裡生(🥎)活;但對孩子們而(🐑)言,一(yī )下子面對(㊙)成長環境的(de )改變,重新追(🥫)溯另一(yī )個(gè )地(🚻)方的認(rèn )同和(hé )價值(zhí ),是一種值得的「投資」嗎(🕯)?一次上(🤘)電視的經(jīng )歷,卻(què )改(🍑)變了佘偉豪的故事。
(🌹) 到底「家庭」對(duì )這(zhè )群(🚶)小孩子來說,是(🏒)怎麼(💿)一回事?究竟社會的「成就」指標,與家長望子成(🍽)龍的渴望,在他們而(ér )言,又(🆙)是(shì )什麼?(🔥)假如探(tàn )聽(tīng )孩子(zǐ )(🚽)們(🎐)對家(🔲)長,對成年人,甚至對社會存有什麼「期望」,答(💑)案在成年人眼中是否不(bú )(🈺)值一提?(👅)
(🔬) (🍯)即使生(shēng )活在不安定的環境中,孩子依然會(🙅)努力嘗試(shì )展現其(📯)生命力,這(zhè )是成年人不欲或(huò )(🎆)無暇去理解的,亦(yì )是「子(zǐ )非(fēi )魚,焉(yān )知魚之(♈)樂(⏭)」(🍗)的本義。
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